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어린쥐(ORANGE)가 다 자라서 어른쥐가 되었는데도....
그토록 이명박대통령정권 인수팀에서 강조하고 부르짖던 실용적이고 획기적인 영어교육은 어디로 갔습니까?
남아공/필리핀/말레이지아/뉴질란드/캐나다/미국/영국/인도......등등 수많은 외국 여러 나라로 초등/중등/고등/대학생들이 영어를 배우겠다고 귀와 입을 틔워보겠다고 나가는데...이렇게 불어 닥친 조기 영어교육 열풍은 필연적으로 조기유학붐을 일으키고, 도저히 자녀 조기 영어교육을 위해서 유학을 보낼 수 없는 부모는 좌절과 절망을 느꼈다.
무리하게 부자들 따라 자녀 조기영어열풍에 휘싸여서 자녀을 외국에 유학보낸 부모들은 강제된 이산가족이 되었다. 대부분 자녀들 뒷바라지를 위해서, 엄마들이 따라 나서서 남편들은 "기러기 아빠"가 되어 생 홀아비가 되고, 엄마들은 생과부가 되고, 어린 아이들은 애비 없는 호로자식이 되었다. 나아가 영어열풍과 조기 유학 붐으로 그 경비를 감당할 수 없는 대부분의 중산층 가정은 몰락하고, 생이별한 기러기아빠들은 마누라가 현지에서 바람피우는 바람에 생각지 않은 홀아비가 되고, 수많은 가정이 파탄나버린 비극적인 현상이 바로 영어열풍이고 조기영어교육을 위한 유학붐인 것이다.
나가기만 합니까?
시골 면단위 소읍까지 세계 각국에서 온 영어강사들이 얼마나 많은데...‘어린쥐’가 다 커서 ‘어른쥐’가 될 때까지 정부에서 영어교수법이나 영어교육에 대하여 일관성 있는 정책이나, 획기적인 영어 정규교육 프로그램을 개발한 적이 있나요? 자녀를 외국에 보내지 못한 학부모들은 방과 후 영어과외로 학원과 강습소, 방학동안의 해외 외국어연수로 얼마나 많은 경제적인 고통을 받아왔는가?
영어교육 특히 English Hearing & Speaking은 아주 간단하게 기존 학교의 영어선생님들을 단기 1주일 정도 교육하여 세계에서 가장 효과적인 영어교육을 정규수업으로 실시할 수 있다고 몇 번 청와대에도 글을 올린 적이 있습니다. 아주 쉽고, 간단하고, 효과는 최고로.........그러나 오늘 이때까지도 교육부나 청와대 정부에서 영어교육의 장기적인 계획과 획기적인 교수법을 연구하고 실용화한 흔적은 아무데서도 찾을 길이 없다. 오히려 외국에서의 유학과 장기교육을 입학과 공무원특채에서 특혜를 줌으로써 영어교육에 더 많은 낭비와 투자를 부추기고 또 하나의 차별을 만들고 있는 것이 한국 영어교육의 현실이다.
영어 듣기 말하기 읽기 쓰기는 아주 간단하고 조용하게 개선점을 찿아 시행하여야 하며, 언제라도 조언을 원한다면 1시간 정도의 presentation in English로 모든 참석자들이 "아하!!"하고 수긍할 수 있게 할 수 있으며, 그 시행도 아주 쉽고 간단하다는 사실을 수차례 청와대 및 관계부처에 건의해왔다. 이런 사실은 나뿐만이 아니라 학교현장의 영어선생님들은 거의 다 공통적으로 알고 있으며, 여러 번 교육당국에도 제안하였으나 아무런 반응이 없었다. 그러나 획기적이고 효과적인 영어교수법에 대한 연구는 도외시 외면하고 망국병인 영어열풍과 조기 영어유학붐은 점점 한국의 가정을 파탄내고 있으니 통탄할 일이다.
Orange를 "아뢴쥐"로 발음해야 한다는 설레발을 신호탄으로 시작된 영어열풍은 ‘아뢴쥐’가 "어린쥐"를 낳고 ‘어린쥐’가 자라 "어른쥐"가 되고 ‘어른쥐’가 ‘어린쥐’와 ‘아뢴쥐’를 수십차례 나서 쥐세상이 되었는데도....
일 년에 수십조 원의 투자가 이루어지는 영어열풍은
한국교육을 황폐화 시키고 수많은 가정을 파탄내고 있다.
년간 수십조원의 영어교육투자는 진정한 투자인가 낭비인가?
해외영어유학에 대한 부자들에 대한 특혜는 미래에 대한 가치있는 투자인가 부자들에게 특혜를 주기 위한 차별화 정책인가?
영어열풍에 집중된 교육투자는 영어보다 더 중요한 윤리/도덕, 국어, 수학, 역사, 과학, 예술 등 기타 모든 교육을 망치고 있다. 특히 언어체계가 형성되기 전의 한국어와 영어의 병행교육인 초등학생들의 조기 영어유학은 민족혼까지 병들게 하고 있다.
우리나라의 교육을 망치고 황폐화시키는 영어교육과 조기영어 유학붐에 대한 글을 첨부하여 한국의 교육과 영어교육에 관심을 가진 제현들의 의견을 듣고 종합하여 가장 효과적이고 바람직한 영어교육 개선방향을 마련 국가정책에 반영하고 싶다.
Orange "아뢴쥐"되고 "어린쥐"되어 자라서 "어른쥐"되어 수십대 새끼나서 번져 쥐세상 되었는데......여러 가지 영어교육에 대한 나의 생각을 정리 여러 기관과 게시판에 게시했던 글들을 다시 게재하여 영어교육열풍에 대한 새로운 평가와 좀더 경제적이고 효과적인 영여교수법에 대한 토론을 위한 발제문으로 활용코자 한다.
한국의 영어교육 이대로 좋은가?
년 간 수십조 원의 영어교육을 위한 투자는 낭비일 뿐 투자가 아니지 않는가?
한국의 가정경제를 파탄내는 영어교육을 그대로 두고 볼 것인가?
모든 여타 교육을 망치는 영어교육의 폐해를 개선할 때가 아닌가?
우리의 민족혼은 조기 영어교육으로 망가져가고 있는데 정부와 학교는 뭘 하는가?
이상이 한국의 영어교육열풍에 던지는 나의 의문이다.
===='조기 영어교육'에 관련된 영문 기고문. 참조용 =====
Early Learning English Boom" is the New Flu!!
"Before the world was created, the Word already existed ; he was with God, and he was the same as God. From the very beginning the Word was with God. Through him God made all things ; not on-e thing in all ceration was made without him. The Word was the source of life, and this life brought light to mankind. The light shines in the darkness, and the darkness has never put it out.
( From JOHN 1.1~1.5 of New Testament ==Good News Bible)
Every thing was made from the Word "OM =AUM=옴" , and there is nothing made without the Word OM. (from Scripture of Upanishad in Hindi Religion)
The God is in the Soul of each and every person, and the Soul is the pure Being which can be changed by himself only voluntarily by his own decision not by others but can be developed by education, training, thinking, and religion especially in early age. The Soul(God) in the person can be bad or good by each person's own decision as God is not good or bad, and we can know our own Soul is God as the Word is God.
The Word is God, and God is Soul, so Word=God=Soul!!
Any on-e cannot be complete without the other two, and they are interactive influencing each other!!
When the Word, God, and Soul are working together, they can make evrything!!
(***It requires long religious and philosophical explanation to clarify the meaning of Soul in ourselves, and I will not give full explanation here.)
As you can see and understand the importance of the Word on the scriptures of main religions above, learning words and languages is the most important education in school because all educations should be done through words.
In learning English as a second(or foreign) language which is different from learning mother tongue, we have to think 5W1H to find the best solution including if learning English in early age is good or not. Korean government has not studied carefully which way would be the best to teach English as a second language, and just they insisted that English learning is very important in the global age without thinking the most important education effects seriously in long and deep studies.
I will give you the answers for the Questions of 5W 1H in teaching English with my long studies and practices in schools, international business world, and language learning institutes.
1.Who will teach English? -Korean English teachers or Native Speakers?
English should be taught by the teachers who know English teaching methods fully with fluent pronouciation in speaking and good knowledge and command of English in speaking and writing together in hearing and reading. Nationality is not important, and the English teacher can be Korean or Native Speaker as well if they have the requirements explained above.
2.What should be taught in learning English?
Hearing and speaking should be taught first before reading and writing English without Korean language. English should be taught in English not in Korean language. English teachers should be trained English teaching methods profoundly before starting English teaching.
Audio-visual-lingual English teaching method together with how to catch meaning words in hearing and reading together should be shown to the English teachers so that they can practice and apply it in the classroom easily.
Clrarity without ambiguity, logic without contradiction, and consiceness without redundancy are the most important factors in speaking and writing, and the teachers should be able to practice the students how to speak and write with the factors above.
3.When is English to be taught?
All thinking should be done by on-e language usually and preferably by mother tongue, and mastering of mother tongue can be at the age of 12 to 14 (from the principles generally accepted by field study of liguists).
Before learning English as a foreign language, learning and mastering of mother tongue should be completed. Too early learning English(or other foreign languages) together with mother tongue(Korean)can affect the soul of our children, and can cause the mental disorder of our children in way of thinking!!
So, English should be taught from middle school in Korea at the age of 12 not from early age younger than 12. If the students learn mother tongue and English together at same time even before mastering mother tongue, they would have inferiority and confusion in way of thinking. They cannot think systematically in unique way due to the contradictions of mother tongue(Korean) and English(foreign language).
English should not be taught in early age younger than 12, and it is very important.
4.Where is the better place in teaching Enlish-in Korea or in English speaking countries?
English should be taught and practiced in Korea not in English speaking countries to learn other subjects such as science, history, mathmatics, and so on. Parents should not send their children to English speaking countries if they want their children to learn other subjects effectively. We have to bring best English teachers from English speaking countries if required, and we should not send our children to English speaking countries any more.
5.Why should English be taught to all students?
English is common language in global age now, which can enable us to communicate with the people all over the world, and all students should learn English for business, study, and everyday communication.
6. How can Englich be taught effectively in school in Korea?
Korean government should prepare well organized English teaching program together with English teaching materials for effective teaching of English including IPTV or internet projection by standardization of all English textbooks so that even without native speakers they can practice the sptandard pronounciation through the program suppoted by government internet projection.
Conclusion : As we have studied above, the parents should not send their children to English speaking countries in early age younger than 12 .
The children should keep their pure soul and mother tongue(Korean) not affected by English or other foreign language before mastering their own mother tongue and completing interactive system and organization between their mother tongue and soul!! Otherwise, mixture of languages and mental disorder will make our children foolish and stupid who cannot think every thing in correct way reasonably!!
English should be taught at the age of 12 or later to guarantee mastering of mothet tongue first before learning English. Mother tongue with their pure soul should be the source of eveything and every thinking for easy and effective understanding of all things that they are learning.
Our English teaching method in school should be re-eval!!uated,
and we have to select the best on-e.
"Early Leaning English Boom" is on-ly New Flu!!
It should be cured and stopped by all means as early as possible to protect our Children who are Our Future!!
by Pure Soul August 20. 2009. 21 : 00
원문출처 및 추가 자료 : http://blog.daum.net/hwhp/271