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전교조고발2, 전교조의 이적조직과 전략전술에 대하여 알려드립니다.

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발명소년

조회: 7611 등록일: 2014-06-22

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전교조의 조직과 전략전술에 대하여 알려드립니다.hwp(112.0KB)Download: 0, 2전교조의 조직과 전략전술에 대하여 알려드립니다.hwp(496.0KB)Download: 1

원문은 서울자유교원조합 <A href="http://www.kltu.or.kr/" target=_blank>www.kltu.or.kr</A> 보도자료에서 에서 다운받아보세요 부모마음교육은 자유민주주의 주도의 평화통일기반강화교육을 시작합니다 보도자료 2014. 06. 21. 20:56서울자유교원조합 <A href="http://www.kltu.or.kr/" target=_blank>www.kltu.or.kr</A> (158-856)서울특별시양천구신정중앙로67(26/5)양정빌딩5층501호 대표전화02-2068-0903.FAX 02-3667-0903 위 원 장 서희식 010-9760-4435 ===================== 전교조고발2, 전교조의 이적조직과 전략전술에 대하여 알려드립니다. ===================== 전교조가 주장하는 거짓 참교육은 공산화, 적화통일을 그들만의 언어로 참교육이라고 거짓말하는 것에 불과합니다. -------------------------------------- 부모마음교육연구소부모마음출판국부모마음교육학부모회부모마음호국시민연합부모마음호국학생연합20140621 -------------------------------------- -------------------------------------- 전교조의 조직구성에 대해 말씀드리면 전교조는 1987년 전국교사협의회로 출범하고 1989년 전교조를 결성하였습니다. 1999년 1월 6일 국민을 속이고 정권과 결탁하여 국회를 통과하여 합법화 되어 교육을 넘어 나라까지 망가지는 결정적 계기가 되었습니다. 전교조 본부와 16개의 지부, 282개의 지회와 약 9,600개의 분회로 이루어 졌으며 산골 및 섬까지 곳곳에 뿌리를 내리고 있습니다(2012년 기준). 본부 - 지부 - 지회 - 분회는 공산주의 집단에서 구성하는 내용이지만 자료에 의하면 교육부와 대응(계급성)할 목적으로 짜였다고 명시했습니다. 의사 결정기관은 전국대의원회, 중앙위원회가 있고 집행기구로는 중앙집행위원회, 상임집행위원회, 사무처, 정책실, 편집실이 있고 지역기구는 지부, 지회, 분회가 있고, 전문산하기구로는 각종상담소, 각종연구소, 신문사, 출판사, 교과모임협의회, 기타기구로 이루어졌으며 각종 투쟁에서 현안이 있으면 상설위원회를 만들어 운영합니다. -------------------------------------- 전교조의 전략, 전술을 말씀드리면 우선 전교조를 깊숙이 이해하려면 이념, 목적과 전략, 전술을 숙지할 필요가 있습니다. 목적을 먼저 결론부터 말씀드리면 북한의 적화통일방안인 연방제통일이며 목적을 감추고 선한 집단으로 가장하기 위하여 기만적 전략, 전술을 행하고 있습니다. 전략, 전술은 크게 1. 정치세력화, 2. 용어혼란전술, 3. 대중성과 계급성, 4. 운영원리(민주집중제) 입니다. 1. 정치세력화 공산주의의 역사를 보면 권력을 잡기위하여 정치세력화를 합니다. 지금 정*후 전 위원장이 통합진보당 비례대표로 선출된 것도 절대로 우연이 아니라 이미 충분히 정치세력화 되었다고 노골적으로 나타낸 것입니다. 전교조의 숨겨진 비밀자료(강령규약해설)에도 정치세력화를 명시하고 있습니다. 공무원은 정치적 중립을 지켜야 하는데 지킬 수 없는 것이 권력을 잡고 목적을 달성하기 위하는 것입니다. 저번 전교조 조합원이 법을 어기면서 민노당에 가입하여 회비를 낸 것도 그들의 어쩔 수 없는 공산주의 DNA입니다. 지금도 전교조는 교사도 정치를 해야 한다고 주장합니다. 교육은 수단일 뿐 전교조의 감추어진 이념과 목적을 알 수 있는 대목입니다. 2. 용어혼란전술 좀 복잡한 이야기지만 헤겔의 변증법에서 시작하여 레닌은 변칙으로 변증법적 유물론(소련에서 논리적 오류라고 공식적으로 발표함)을 만들어 냅니다. 정반합(正反合)으로 알려진 것입니다. 거짓 논리로 조직(연대<통일전선과 동맹전술>)과 용어(거짓명분 혹은 용어혼란전술)를 정반합(正反合)에 결합시킵니다. 간단히 용어에만 정리하면 레닌은 “용어를 혼란시켜라, 이중용어를 사용하라”고 했습니다. 중국공산당의 모택동도 용어혼란전술을 사용했습니다. 중국을 공산화하는데 가장 큰 역할이 바로 거짓명분으로 중국 인민을 속인데 있습니다. 가장 강력한 전략, 전술이 바로 용어혼란전술이며 인간의 인식을 교란하며 속이는 방법입니다. 지금도 전교조는 수많은 용어혼란전술을 진화시키고 사용하고 있는 중입니다. 과거 이적단체로 규정된 한총련이 ‘민주, 민족, 민중’으로 국민을 속였는데 “민주는 공산민주, 민족은 베트남 적화통일방안으로 미군철수를 외치고 자주적으로 통일하자고 하자는 데 근거하며, 민중은 인민을 말할 수 없어서 민중으로 교체시킨 것입니다. 정반합을 결합하면 정(正)은 국민이고 반(反)은 민중이며 합(合)은 인민입니다. 공산화 된 곳은 인민을 사용하며 자유민주주의 국가는 국민이나 시민이란 용어를 사용합니다. 그런데 자유민주주의 국가를 공산화 시키는 과정에 나온 용어가 바로 민중이란 용어입니다. 정확한 어원은 ‘인민대중’에서 두자만 따온 것이 바로 ‘민중’입니다. 전교조가 지금 거짓 참교육을 ‘민주, 민족, 인간화 교육’이라고 하지만 과거 한총련의 삼민이념(민주, 민족, 민중)이 이적단체로 규정되자 민중을 인간화 교육으로 슬쩍 교체한 것에 불과합니다. 아직도 전교조 자료에는 민중으로 규정한 것이 여러 군데 존재합니다. 이뿐만이 아니라 전교조 자료를 정확히 분석하려면 용어를 바로 정립해야만 본질을 알 수 있습니다. 거짓말을 한다고 하여 그대로 믿으면 속는 것은 당연합니다. 전교조 자료를 볼 때는 정확히 용어를 바로 알아야 정확한 뜻을 알 수 있습니다. 그래서 몇 년을 연구, 분석한 책이 바로 『사악한 언어의 마법』입니다. 결과적으로 전교조의 목적이 북한의 적화통일방안에 있다면 전교조가 주장하는 거짓 참교육은 공산화, 적화통일을 그들만의 언어로 참교육이라고 거짓말하는 것에 불과합니다. 물론 거짓 참교육에 속아 넘어간 일반 조합원은 거짓을 믿지 않을 것입니다. 과거에 하나의 예를 들면 레닌은 언론의 자유를 달라고 했습니다. 레닌의 목적이 공산화이며 공산화 할 자유를 달라는 것입니다. 이들이 사용하는 「민족, 민족대단결, 민주, 인간화교육, 참교육, 진보, 주체, 변혁, 자주, 통일, 평화, 민중, 시국선언」 등 모든 것이 거짓 용어이기 때문에 겉으로 드러난 용어를 보고 읽는다면 거짓을 믿는 것과 동일합니다. 반드시 첫째는 적으로 보아야 하며, 둘째는 사기꾼처럼 기만한다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 역사적으로 공산당은 기만해야만 공산혁명에 성공할 수 있으며 가장 대표적인 것이 용어혼란전술입니다. 3. 대중성과 계급성 공산화의 가장 기본적인 전략, 전술입니다. 전교조 비밀 ‘강령규약해설’에서도 명시하고 있습니다. 대중성은 물과 같은 존재로 대중이 원하는 것입니다. 그러나 계급성이란 존재가 합쳐지면 공산화를 하는데 결정적인 역할을 합니다. 계급성이란 없는 자가 있는 자에게 투쟁으로 대항하는 것입니다. 그때 대중이 원하는 것을 주어지게 됩니다. 의식화가 이루어지지 않아도 인간은 보고 싶은 것만 믿는 본능적 존재이기 때문에 계급성은 보지 않고 대중성만을 봅니다. 물론 공산주의 전략가는 대중성과 계급성을 봅니다. 역사적으로 공산주의 최대 이론 중에 하나이기도 합니다. 하나의 예를 들면 교원평가로 일반교원은 평가를 받는 것이 싫어서 반대를 하지만 공산주의 이론가는 정부에 대응하지 위하는 계급성이지만 일반 조합원에게는 대중성인 평가 받기 싫어하는 것만 제시합니다. 결과적으로 아무 것도 모르는 일반 대중에게 보고 싶은 대중성만 제시하고 지도부는 계급성을 내포하는 것입니다. 이번에 소위 학생인권조례안을 보면 권리만 있고 의무와 책임은 없는 한심한 내용이지만 학생들은 자신들의 인권만 봅니다. 그리고 책임과 권리를 주장하는 교사들에게 인권이란 용어로 대응하게 만듭니다. 계급성과 대중성 그리고 용어혼란전술이 결합된 고도의 전략, 전술입니다. 다른 여러 가지 예가 있지만 분명한 것은 전교조의 비밀 ‘규정규약해설’에는 대중성과 계급성을 명확히 명시했습니다. 4. 운영원리 전교조는 비밀주의에 의해 조직이 운영되고 있으며 집행위원회 소속 위원 10여명이 전교조를 지휘 및 조정하며 이들이 공산주의 조직운영 원리인 민주집중제를 채택하고 있다는 부분에 대해 말씀드리면 크게 PD와 NL로 이루어진 「전교조」의 조직 정파는 폐쇄적이고 비밀주의로 철저히 가려져 있으며 일부세력인 386 운동권과 해직교사 출신들이 집행위원회 소속 위원으로 활동 중에 있습니다. 이들은 공산당 운영원리인 민주집중제(정보의 집중, 복종의 원리)에 의하여 단계별 대응 목적으로 이루어졌습니다. 민주집중제는 중국공산당은 물론이며 소련에서도 운영되었고 대부분의 공산당 조직과 국가가 통치하는 제도입니다. 이 원칙은 공산국가의 헌법에 명시하고 있으며 전교조의 비밀 규약에도 있습니다. ‘민주집중제’를 명시한 ‘강령규약해설’에 있는 내용에 의하면 다음과 같습니다. 1. 민주주의와 집중의 원리로 : 자주적 단결력을 고양하고 관료주의를 배격하는 조직운영의 기본원리이다. 2. 민주주의 원리는 : 비판의 자유와 소수의 권리보장, 조직활동과 정보의 공개, 하부가 상부를 선출한다. 3. 집중의 원리는 : 소수는 다수에게 복종한다. 하부는 상부에게 복종한다. 활동보고 및 정보의 집중 과 같습니다. 그러나 민주주의 원리에서 하부가 상부를 선출하나 이미 의식화가 된 사람만이 상부로 올라가기 위하여 후보가 되기 때문에 일반조합원인 하부가 상부를 선출한다고 하여도 자유민주주의적인 의미는 없습니다. 이미 전교조 계파에서 어느 계파가 선출되느냐의 문제입니다. 그러므로 그간 전교조 위원장들과 전교조 본부의 언행을 본다면 자유민주주의 선거방식을 빌린 현장에 맞는 공산주의 투표의 변형에 불과합니다. 전교조는 이와 같이 민주집중제를 채택하고 있으며 이에 따라 전교조 하부 조직은 정보를 수집·보고하며 중앙위원회를 거쳐 중앙집행위원회가 풍부한 정보를 바탕으로 분석하여 투쟁방향을 설정하며 대중투쟁을 실천할 수 있도록 전략·전술을 만들어 본부부터 일선학교 분회까지 전달 집행합니다. 일반 조합원이 다른 생각을 가지고 있다고 하여도 본부로 올라가지 가지 못합니다. 본부는 언론플레이는 물론 교육감 선거에 뛰어들고 정치권과 연대하여 전교조가 수립한 교육 정책을 수행하려고 합니다. 정치권과 연대하여 주장한 세금급식(무상급식)도 포퓰리즘 정책으로 대중이 원하는 것을 정치세력화 하기 위하여 제시한 것으로 북한도 혁명과정에서 무상의료 등으로 대중을 포퓰리즘으로 선동한 적이 있습니다. 일반적인 선거에서 정당의 정책이라기보다는 이념에서 비롯된 이 정책은 권*길 전 의원이 민노당 시절 공약으로 제시한 것으로 전교조는 민노당과 연대하여 같이 행동할 것을 자료에 명시했습니다. 아시다시피 민노당의 강령은 종북노선을 걷는 것이나 다름없었으며 마르크스가 주장한 ‘공산당 선언’과 매우 유사합니다. 권*길은 부친이 빨치산 전력을 가지고 있는데 후에 ‘산사람’이라고 표현 했습니다. ====================
 

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<TD vAlign=top>목적과 사업 목적 계급성·대중성에 기초하여 민주노총의 조직적 과제인 국가정체성부정-미군철수, 반미-국가보안법 철폐-친북(주체사상)-연방제 통일(고려 연방제)을 위하여 다음과 같은 사업을 전개한다. 사업 1. 노동자계급의 권리와 지위향상.(일반적인 과제로서 계급성과 대중성) 2. 생산의 주체로서 사회·정치적 개혁.(계급성으로 공산주의 혁명) 3. 참교육과 교육 대안세력으로 정착하여 전체 사회운동에서의 이념적 부분의 담당과 친화적인 성격과 역할.(공산교육을 위하여 교육부 대안으로 정착하고 국가사회에 있어서 교사라는 친근함으로 이념적 부분 담당.) 4. 노동자계급을 중심으로 한 민중의 정치세력화이며 궁극적으로는 정당 건설이다.(인민의 정치를 세력화하기 위하여 민주노동당 건설을 했으며 김대중 전 대통령이 합법화시킴.) ▷ 사업은 전교조 (강령·규약 해설) 제2조 목적과 사업에 명문화 하였다. 조직현황 전국교직원노동조합이라 하며 약칭은 전교조(CHUNKYOJO)다. 1987년 전국교사협의회(전교협)가 출범하고 1989년 전교조를 결성하였다. 1998년 교원노조법이 상정되고 1999년 1월 6일 국회를 통과(김대중 정권인 민주당에 의하여 새벽 날치기 통과)하여 합법화 되었다. 조직체계는 북한, 중국공산당과 유사한 조직체계로 학교의 실정에 맞게 적용을 하였다. 조직의 구성 전교조의 계선단위(본부-지부-지회-분회)는 교육부의 교육행정단위(교육부-시·도교육청-구·시·군교육청-단위학교)와 대응 및 단위별 교섭을 목적으로 짜여졌다. 조합원 전국 40만 명의 교원 중 1999년 5만5666명으로 출발한 전교조는 최고 9만 7000명에서 2003년 9만3860명 ‘10만 조합원’을 내다보기도 했으나 2004년 9만1243명, 2005년 9만857명, 2006년 8만6918명으로 해마다 줄어들고 있으며 이념과 활동에 불만을 가진 조합원이 탈퇴하여 감소추세를 보이고 있고 현재(2007.12, 조합비 등록인) 약77,700명에 이른다. 조합비 매월 기본급의 0.8% 조합비를 납부하며 개인당 약 2만원으로 월17억 원, 연간 약 200억 원(약 85,000명 기준)에 이른다. 노무현 정권(2006년)하에 연간 57억 원을 지원 받는다. 본부 본부는 서울특별시 영등포동에 있다. 8개의 상임위원회와 2개의 특별위원회를 두며 상근 인원은 약130명에 이른다. 본부는 교육부와 대응·교섭을 목적으로 만들었다.(같은 건물 안에 민노총 2층, 전교조 3, 4층, 이적단체인 범민련과 전국연합, 전공노와 ‘월간 말’·‘민중의 소리’ 등의 언론들이 입주해 있다.) 기구 의사결정기관 - 전국대의원대회, 중앙위원회 집행기구 - 중앙집행위원회, 상임집행위원회, 사무처, 정책실, 편집실 지역기구 - 지부, 지회, 분회 상설위원회, 중앙선거관리위원회 전문산하기구 - 각종 상담소, 각종 연구소, 신문사, 출판사, 교과모임협의회, 기타 기구 본부, 지부 및 지회의 관계 지부와 지회는 전국대의원대회, 중앙위원회, 중앙집행위원회의 결의·결정에 따르며 위원장은 결정에 따른 필요한 조취를 취할 수 있다. 지회는 지부대의원대회의 결의·결정에 따라야 하며 지부장은 조치를 취할 수 있다 지부 지부는 시·도 단위로, 지방 16개 도시에 위치하며 시·도교육청과 대응·교섭을 목적으로 한다. 목적과 기능 조합의 집행력 강화와 조직 강화를 목표로 하고 있다. 기능은 조합의 집행의도를 지회, 분회에 전달하고 조직의 투쟁력 강화를 위하여 정보를 수집하여 상부로 전달하는 기능과 조합의 제반 문제를 더욱 신속하고 효율적으로 처리하기 위하여 필요한 사항을 규정하고 특수성에 따라 활동을 한다. 지회 지회는 282개 지회로 구·시·군단위로 단 중앙집행위원회의 결의에 따라 둘 이상의 구·시·군을 통합 또는 분할하여 지회를 설치하거나, 급별·설립자별로 지회를 설치할 수 있으며 구·시·군 교육청과 대응·교섭을 목적으로 한다. 목적과 기능 지부와 분회의 중간 역할로서 조합 활동의 활성화와 조직 강화가 가장 큰 임무이다. 기능은 본부의 결의사항을 신속집행, 활동강화, 조직강화에 힘쓰며 특수성에 따라 활동을 하고 기구는 지회집행위원회가 있다. 분회 전교조의 근간조직이라고 할 수 있는 분회는 가장 발달된 조직이며 약 9,600개(2006년 8만6918명 기준) 로 학교단위의 분회를 둔다. 5명으로 구성되며 분회장, 총무, 조직, 교선, 편집의 직책이 주어진다. 학교와 대응·교섭을 목적으로 하며 특수공동체(가족애․동지애)가 근간이다. 목적과 기능 조직의 확대강화(세력화), 공개적인 활동전개(투쟁), 조합원 연수강화(세뇌)를 목적으로 한다. 조합 의결사항을 신속히 집행하며 지회 및 근접 분회와 유기적인 관계를 유지하여 조합활동의 활성화 및 조직강화에 힘쓰며 기타 분회단위의 특수성을 살려 사업을 수행한다. 전국대의원대회 대의원회는 대의원의 의견(정보)을 모아 통일하여 대중투쟁과 대중적 투쟁의 실천성 담보로 만들어 졌다. 투쟁방향을 설정하기 위하여 대의원은 활동과 정보를 수집하고 경험을 토대하여 중앙위원회에 보고한다. 풍부한 정보 제공으로 대의원, 중앙위원에 대한 적절한 투쟁을 위한 교육 사업이 뒷받침 되었다. 군대의 소대장 역할로 여러 개의 분회를 지휘하며 본부-지부-지회-분회로 내려오는 다른 통로의 집행전달자이다. 약 500명으로 조합 최고의 의사결정기구이지만 중앙집행위원회에서 핵심권력이 나오는 기구와 조직으로 편성이 되었다. 의결에서 특이한 것이 공산당과 같이 모든 것은 비밀투표가 아니라 공개투표이며, 규약의 개정과 임원의 선거·징계·불신임에 관한 사항만 직접·비밀·무기명투표에 의한다. 중앙위원회 약 100명으로 구성되며 전국대의원대회에서 결의·결정된 사항의 집행하고 중앙집행위원회에서 만들어진 전략과 전술을 집행하는 기관으로 집행의 조건(특히 조직적 역량과 정세)과 상황의 변화를 잘 타산하며 비상적 시기에는 효율적이고 집중적인 조직 운영을 위해 투쟁본부, 투쟁위원회 등 비상적 조직 체계를 임시로 구성하여 사업을 집행한다. 중앙위원은 대의원에게만 투표권이 주어지게 되어 일반조합원의 의견은 반영이 되기 어렵다. 중앙집행위원회 중앙집행위원회는 전국대의원대회와 중앙위원회의 결의·결정에 따라 조합의 업무와 활동을 지휘·감독하며 풍부한 정보를 바탕으로 분석하여 투쟁의 방향을 설정하고 대중투쟁의 실천을 할 수 있도록 한다. 중앙집행위원회는 (상임집행위원회, 사무처, 정책실, 편집실)이 있다. 사실상 중앙집행위원회가 전교조를 움직이고 있으며 투쟁의 실천을 담보로 하여 전략과 전술을 만드는 핵심적인 조직이다. 위원장 위원장은 중앙집행위원회의 결정에 따라 중앙집행위원회, 중앙위원회, 전국대의원대회의 집회를 소집·준비하며, 그 회의에 활동보고서를 제출하며, 그 회의의 의사록을 정리하도록 되어 있다. 모든 활동에 조합차원의 대표적 책임을 진다. 중앙집행위원회에 보고서 제출을 해야 하는 현실에서 위원장은 권력이 없다고 하겠다. 11대 위원장이 사실상 다른 계파(교찾사)에 의하여 쫓겨난 결과를 만들었다. 결과로 12대 전 장혜옥 전 위원장이 추대가 되었다. 위원장은 모든 내용을 지시하며 관리감독의 차원이 아닌 전교조의 이념·사상적인 대외적 활동을 한다. 대표로서 보고를 받고 정책을 결정하는 역할이 아닌 전교조의 이념적인 차원과 중앙집행위원회의 결정에 따라 대외적인 꽃(얼굴마담역할?)의 모습이 규정에 의하여 만들어진 것이다. 전교조의 조직은 '당-위원장-활동가-일반조합원'으로 당이 집중된 권력을 가지고 있다. 중앙집행위원회와 마찰이 생기면 중앙집행위원회가 언제든지 위원장을 추출 할 수가 있다. 교찾사는 지부장을 16군데 중에 11명을 내세워 내부적으로 세력싸움이 치열하게 벌어지고 있다(2006년 기준). "공산당은 지도자가 당의 방향과 운명을 결정하는 것이 아니라 당이 그 지도자의 운명을 결정한다." 전교조의 정파 계보 살펴보면 전교조는 (교찾사-참실련-교선보)의 계파가 있다. 전교조를 실질적으로 움직이는 세력은 흔히 ‘정파’라 불리는 의견그룹들이다. 이들 조직은 투쟁기조 등 주요 현안이 최고의결 기구인 대의원회의에서 확정되기까지 물밑에서 밑그림을 그리는 역할을 하고 있다. 위원장선거에서도 사실상 이들이 내세우는 후보자들이 서로 경쟁하며 결국 이들이 전교조의 향방을 좌지우지 하고 있다. 정파라고 불리는 세력은 중앙집행위원회에 소속되어 8만 조합원을 지휘 및 조정한다. 현재 전교조 내에서는 교육노동운동의 전망을 찾는 사람들(교찾사)과 참교육실천연대(참실련)가 전국단위의 규모를 갖춘 최대세력으로 자리 잡고 있으며 교장선출보직제와 학교자치연대(교선보 연대)가 전국조직을 꿈꾸고 있다. 교찾사 - PD(People´s Democratic, 민중민주) / 좌파 1. 사상 - 계급성을 띠고 자본주의 질서 속에서 민중은 억압받는 다고 주장을 하며 노동자계급 정권 쟁취를 주장. 2. 약사 - 이 조직은 지난 99년 전교조 합법화 이전에 만들어진 것으로 현재 800여명의 조합원이 가입되어 있는 것으로 알려졌다. 핵심인사들이 학생운동 당시 PD계열에 몸담았던 인물이다. 3. 인물 - 전교조 내 최대 규모의 조직력을 자랑하는 그룹이다. 사실상의 수장은 조희주 전 대외부위원장으로 알려졌으며 이외에도 원영만, 장혜옥, 차상철 현 수석부위원장, 이을재 교육희망(주간신문) 편집실장 등이 교찾사를 이끄는 핵심세력이다. 이외 이현 정책기획국장, 구속 중인 이민숙 대변인, 장인권 사무처장, 조남규 정책위원, 박미자 통일위원회 위원장 등이 현 집행부에 포진해 있다. 4. 활동 - 한국사회의 근본적 변혁과 반자본투쟁을 주장하며 민노당과 연합하여 교원평가반대, 반미, FTA반대 등을 주장한다. 5. 조직 분파 - ‘좌파’로 통한하며(전학협, 전국학생 연대회의, 21세기 진보학생연합)등으로 나눠짐. 6. 한총련과의 관계 - 한총련이 아닌 새로운 단일 연합체를 구상하는 중임. 전학협의 경우 ´한국대학생연합´ (이하 한대련)을 새로운 학생운동의 중심으로 세울 것을 계획함. 참실련 - NL(National Liberty, 민족해방) / 우파 1. 사상 - 국가정통성을 부정하고 한국은 미국에 의하여 지배를 받는다고 함 2. 약사 - 교찾사에 맞설 수 있는 전교조내 유일한 조직 이였던 참실련의 전신은 혁단(혁신과 단결)은 2004년 12월 NL계열 운동권 이 주축이 된 ‘참솔’, 그리고 명망가 그룹으로 알려진 ‘교육 과 노동포럼’이라는 조직이 합쳐진 것이다. 이 두 조직은 지난 2002년 12월 위원장선거에서 각각의 후보자를 출마시켰다가 결국 PD계열인 원영만에게 고배를 마신 경험이 있어 위원장 선거를 앞두고 조직합병에 들어간 것이다. 3. 인물 - 참솔은 김진경 전 청와대 비서관과 김민곤 전 부위원장이 주축이 되었으며 교육과 노동포럼은 이부영, 이수호, 이수일 전 위원장 이 주축이 된 조직이다. 현재 참실련의 주요 인사로는 이번 서울시 지부장이었던 13대 정진화 위원장 과 경기도 지부장이었던 정진후 부위원장 그리고 한만중 전 정책교섭국장, 이장원 전 정책실장등이 있다. 4. 활동 - 자주, 민주, 통일에 관심이 많아 학교에서 계기교육을 통하여 반미, 친북교육을 주도하고 있으며 정권과의 싸움보다 현장에서의 실천을 강조한다. 5. 조직 분파 - 교찾사가 좌파로 통하는 반면 참실련은 우파로 통한다. 교선보연대 교찾사와 참실련외 전교조내 조직으로 교선보연 대가 있다. 김대유 서문여중 교사가 대표를 맡고 있으며 우옥영 전 보건위원장, 승광은 전 대전지부장 등이 참여하고 있다. 전교조 조직에 대한 내부비판도 서슴지 않는 이들은 교장 선출보직제 등을 주장하며 학교 조직부터 개선해야 한다고 주장하고 있다. 이 같은 전국조직 외에도 전국 16개 시·도 지부에서는 지역을 기반으로 하는 세력 등이 이들 전국조직과 때로는 경쟁, 때로는 협력을 하면서 ‘지분’을 지켜가고 있다. 참조(문화일보 참조/2005년) 집행위 8~10명이 지휘 및 조정 한다. 전교조의 운영원리인 민주집중제는 마르크스와 엥겔스에 의하여 제기되고, 레닌에 의하여 체계화 된 것으로 소수는 다수에, 하부는 상부에, 부분은 전체에게 복종을 근본으로 한다. 이는 엘리트주의 독재로서 당조직 운영원리로 시작하여 공산국가조직노선의 기초가 된 것이다. 전교조는 한마디로 복종의 조직이다. 전교조는 교육부와 단계별 대응을 목적으로 만들어 졌으며 대의원회와 하부조직은 정보수집·보고하며 중앙위원회를 거쳐 중앙집행위원회가 풍부한 정보를 바탕으로 분석하여 투쟁의 방향을 설정하여 대중투쟁의 실천을 할 수 있도록 전략과 전술을 만들어 일선학교 현장인 분회까지 전달되고 집행된다. 이 한가운데 중앙집행위원회가 있는 것이다 (참조/기사2006년) 전교조 관계자는 “현 집행부 내 8~10명이 전교조의 모든 투쟁활동을 사실상 지휘하고 있다”고 말했다. 이들은 대부분 해직 교사나 학생 운동권 출신이다. 이 관계자는 “과격하게 이념화된 소수의 그룹이 전교조를 사실상 사유화하고 있으며 대다수 전교조 교사와 동떨어져 있다”고 말했다. 운동방향과 투쟁의 내용의 사안을 결정하는 핵심인물은 사실상의 최고 의사결정기구인 중앙집행위원회 산하의 핵심부서인 (상임집행위원회, 사무처, 정책실, 편집실)외 통일위원회, 조직국 등에 포진해 있다. 실제로는 조희주 전 부위원장, 김재석 부위원장, 이을재 교육희망(전교조가 펴내는 주간 신문) 편집실장, 윤희찬 조직국장 등이 장혜옥 위원장보다 영향력이 센 최고 실세 그룹으로 꼽힌다. 이어 이현 정책기획국장, 조남규 정책위원, 장인권 사무처장, 이민숙 대변인, 박미자 통일위원회 위원장 등이 30~40대 그룹으로 투쟁이론 등을 제공하는 주요 이데올로그들이다. 이들 대부분은 300명 안팎이 참여하고 있는 것으로 알려진 이른바 ‘교찾사’(교육과 노동을 찾는 사람들) 서클 멤버로 알려져 있다. 여기에 이부영·이수호·이수일 전 위원장 등 소위 명망가 그룹과 16개시도 지부장 등이 일정 영향력을 행사한다. 현 집행부와 경쟁세력인 이장원 전 정책실장, 유상덕·김민곤 전 부위원장 등도 일정 지분을 가진 것으로 평가된다. 논란이 되는 계기수업 자료나 교사연수 자료는 정책실과 통일위원회가 주도하고 있다.(2끝) 이처럼 전교조는 공상당의 운영원리인 민주집중제(복종의 원리, 엘리트 독재)로 당성을 가지고 8만이 넘는 조합원을 8~10명이 지휘·조정 하며 지도함과 동시에 자신도 지도되는 것으로 대중 층에서 동지를 획득하여 서서히 상부조직으로 전개하는 것이다. "공산당은 생명이 있고 살아있는 독립적인 몸이다." <A href="http://cafe.naver.com/antieduhope" target=_blank>http://cafe.naver.com/antieduhope</A> 전교조 없는 맑은 세상을 위하여 </TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR></TBODY></TABLE>
--------------------- 부모마음교육서울자유교원조합평화통일기반강화교육 서울자유교원조합에 후원금을 보내 주십시요. 법인통장은 농협 085-01-108472입니다. 조합원과 명예조합원 가입으로 서울자유교원조합의 활동을 적극 지원하여주십시오. *가입방법은 홈페이지에 공지된 첨부된 원천징수 동의서를 작성하여 행정실(=서무실)에 제출하면 됩니다* ---------------------------------------------------------------

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